Los Medios de Transporte

WESQUEST: los Medios de Transporte.

Introducción:

¡Hola Amiguitos!

El propósito de esta webquest es que los niños del nivel inicial aprendan sobre los Medios de Transporte de una manera divertida. El niño y la niña deben aprender a conocer y a nombrar los diferentes medios de transporte y  el lugar por el que se desplazan.  Para ello, propongo una serie de actividades que fomentarán, de forma lúdica y recreativa, el conocimiento de dicha temática.

¡Vamos!...


Tarea:

Los medios de transporte son los diferentes sistemas o maneras de desplazar un determinado contenido de un lugar a otro. Estos se clasifican en medios terrestres (ferrocarril, automóvil), aéreos (avión) o acuáticos (fluviales o marítimos).
Explorando esta webquest, los niños podrán identificar y clasificar los medios de transporte. El niño ha de familiarizarse con los diferentes medios de Transporte. Señalar los medios de transportes terrestres, marítimos y aéreos. Dibujar los medios de transporte.

1- NOMBRAR LOS TRANSPORTES:

Objetivo: observar y aprender los diferentes medios de transporte.

 La maestra mostrará a los alumnos dibujos en un vídeo en el  que aparecerán gran variedad de medios de transporte, representados mediante su dibujo y su grafía.
Los alumnos observarán los dibujos con la finalidad de aprender el nombre de cada medio de transporte.



2.- ¿RECUERDAS EL NOMBRE DE ESTOS TRANSPORTES?

Objetivo: reconocer y reforzar los conocimientos adquiridos.

Esta actividad les sirve para afianzar los conocimientos que han adquirido en la actividad anterior o conocimientos previos que ya tenían adquiridos.

 En esta actividad, cada alumno deberá reconocer la imagen y asociarla con su grafía correspondiente.
Después de que los alumnos hayan realizado la actividad, la maestra hará un repaso para afianzar si lo han aprendido.

Proceso:

1- NOMBRAR LOS TRANSPORTES:

En primer lugar la maestra mostrará a los alumnos un vídeo en el cual aparecerán una serie de dibujos de medios de transporte, cuya grafía se encuentra bajo el dibujo.        

Después los alumnos irán observando y leyendo los transportes uno a uno intentando memorizarlos  y aprenderlos. Una vez hecho esto, la profesora preguntará al azar a los alumnos, acerca del vídeo para verificar que aprendieron.

Para ver el vídeo haga clic

Los alumnos observarán los dibujos con la finalidad de aprender el nombre de cada medio de transporte.

2.- ¿RECUERDAS EL NOMBRE DE ESTOS TRANSPORTES?

Objetivo: reconocer y reforzar los conocimientos adquiridos.

Esta actividad les sirve para afianzar los conocimientos que han adquirido en la actividad anterior o conocimientos previos que ya tenían adquiridos.

 En esta actividad, cada alumno deberá reconocer la imagen y asociarla con su grafía correspondiente.
Después de que los alumnos hayan realizado la actividad, la maestra hará un repaso para afianzar si lo han aprendido.

    Recursos:

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=HmGwhz_BQ-k&feature=fvwp
http://www.youtube.com/watch?v=HjflJoKeor0
http://www.youtube.com/watch?v=k4e83d6AA3s&NR=1&feature=endscreen
www.escuelaenlanube.com
http://www.youtube.com/watch?v=uFZBaoRoAeA

Evaluación:

Para realizar la evaluación de nuestros alumnos hemos diseñado esta plantilla con diversos ítems relacionados con los propósitos que queríamos conseguir, de esta manera podemos evaluar a cada alumno y saber cuáles son sus dificultades y en que tenemos que incidir para su aprendizaje.      Alumno:                                                                      Nivel:      Tutor:                                                                          Indicadores evaluativos         No      conseguido   En proceso   Conseguido Ítems Conoce los medios de transporte por  tierra, mar y aire. Valora el trabajo de los profesionales de los medios de transporte. Recuerda y verbaliza el cuento. Respeta las normas de comportamiento y seguridad en los transportes. Conoce la utilidad de cada medio de transporte.   Utiliza el vocabulario de los medios de transporte. Cuenta correctamente los medios de transporte. Es capaz de recortar una silueta dada. Reconoce diversas fuentes sonoras. Reconoce las canciones por su melodía y las aprende.  Resuelve las adivinanzas. Identifica los objetos característicos de cada medio de transporte. Posee buena actitud. Manejo de la webquest. Realiza la actividad correctamente. Presenta la actividad acabada o sin acabar. Ha necesitado ayuda. Ha seguido las indicaciones del profesor. Trabaja en grupo.

  Conclusión:

Al finalizar los niños y las niñas tendrán mayor conocimiento sobre los medios de transporte que existen. El tema de los medios de transportes es muy importante  porque en mi opinión, es un tema apropiado para abordar en la edad elegida de nuestros alumnos. Así como, un tema interesante para trabajar, ya que se encuentran en el día a día, tanto de alumnos como de los profesores, y es una buena forma de acercarlo a los alumnos de una forma más clara. 

Conociendo Las Frutas

Les motivo para que conozcan las diferentes frutas de una manera sencilla y entretenida.

Las frutas 

La fruta es el fruto comestible obtenido de ciertas plantas cultivadas o silvestres. Suele ser ingerida como postre (es decir, al final de la comida), ya sea fresca o cocida. Por lo general la fruta se come cuando está madura. También se elaboran jugos, jaleas y mermeladas de frutas.

La fruta presenta un alto porcentaje de agua (que puede llegar al 95%), es rica en vitaminas y minerales, y tiene pocas calorías.

En el caso de las vitaminas hay que subrayar que las frutas incorporan y ofrecen dos clases de ellas fundamentalmente: la Vitamina A, que se puede encontrar en las fresas o en el kiwi, y la Vitamina C, que es la predomina en las ciruelas o en el melocotón. No obstante, tampoco hay que pasar por alto el hecho de que también entre los componentes de la fruta se encuentran la fibra, las proteínas, los glúcidos y los aromas.

http://definicion.de/fruta/#ixzz2WiT1rldN

Observa las diferentes frutas 

Descubre, de donde vienen las frutas

Aprendamos los nombres de las frutas

Canción de las frutas

Colorea las frutas

 

Aparea las frutas iguales

Rellena la manzana con bolitas de papel crepe

¿El juego no es importante para el desarrollo de los niños y niñas?

Software Educativo

El software educativo es un programa informático cuyo objetivo principal es la enseñanza o el auto-aprendizaje.

Al hablar de software educativo nos estamos refiriendo a los programas educativos o programas didácticos, conocidos también, como programas por ordenador, creados con la intención específica de ser utilizados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se excluyen de este tipo de programas, todos aquellos de uso general utilizados en el ámbito empresarial que también se utilizan en los centros educativos con funciones didácticas o instrumentales como: procesadores de texto, gestores de base de datos, hojas de cálculo, editores gráficos, entre otros.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

 Materiales elaborados para uso didáctico. Utilizan el ordenador, como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y éstos. Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos. Son fáciles de usar, los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son mínimos, aún cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

1. Contenido.
2. Documentación.
3. Autoevaluación.
4. Interacción.
5. Medio.
6. Multimedia.
7. Navegación.
8. Presentación.
9. Usabilidad.
10. Versatilidad.

Tipos de Software Educativo

• Software educativo para niños.
• Cursos-online.
• Software de referencia.
• Juegos de ordenador con valor educativo.
• Software de formación empresarial.

http://www.tiposdesoftware.com/titulo-articulo.php?link=tipos-de-software-educativo

http://borlinix.lacoctelera.net/post/2011/05/28/caracteristicas-del-software-educativo

www.Supersaber.com

Bienvenido a mi blog

Te doy la bienvenida a  mi blog para que disfrute de una maravillosa aventura y así aprendamos juntos, donde te mantendrás al tanto de las estrategias y actividades que deben realizar los docente para una mejor práctica.      

La Profesión Docente

La profesión puede ser definida como un grupo de individuos de una disciplina quienes se adhieren a patrones éticos establecidos por ellos mismos; que son aceptados por la sociedad como los poseedores de un reconocimiento y habilidades especiales obtenidos en un proceso de aprendizaje muy reconocido y derivado de la investigación, educación y entrenamiento de alto nivel, y están preparados para ejercer este conocimiento y habilidades en el interés hacia otros individuos.

   Se entiende por profesión docente el ejercicio de la enseñanza en planteles oficiales y no oficiales de educación en los distintos niveles. Igualmente incluye esta definición a los docentes que ejercen funciones de dirección y coordinación de los planteles educativos, de supervisión e inspección escolar, de programación y capacitación educativa, de consejería y orientación de educandos, de educación especial, de educación de adultos y demás actividades de educación formal autorizadas por el Ministerio de Educación Nacional, en los términos que determine el reglamento ejecutivo.

   Los consagrados a la profesión docente con sacrificio, conocimiento y abnegación, son los maestros. Estos tienen la hermosa tarea de enseñar y darle cabida a las reacciones del pensamiento del estudiante, y servirle de orientador hacia metas de superación y perfeccionamiento.

Tema de Actualidad: Niños y Violencia Televisiva

 Se analiza la violencia en Televisión y sus efectos en las conductas violentas o agresivas de los escolares. La violencia en la sociedad y, en consecuencia, la indisciplina en las aulas es una preocupación para muchos docentes, para las familias que soportan a niños y jóvenes con alto grado de conflictividad, así como para el alumnado y la administración educativa.

La televisión es el medio más cercano y accesible para los niños y presenta estímulos audiovisuales, más efectivos que los visuales y auditivos por sí solos, siendo una fuente efectiva para la creación y formación de actitudes en los niños, ya que desde temprana edad, son sometidos a su influencia sin poseer otro tipo de información.

El tema de la violencia en la televisión ha generado gran preocupación debido a que, según diversos investigadores, estimularía la conducta agresiva en los niños (Rice, 1997), los pasan muchas horas frente al televisor viendo programas infantiles (tales como los: Power Rangers o Dragón Ball Z, Pokemon, entre otros.), o para adultos, siendo los programas Infantiles, seis veces más agresivos que los programas para adultos. Aunque la Televisión puede ser negativa o positiva, la preocupación científica se ha centrado en el primer tipo, destacando la gran cantidad de violencia emitida por Televisión en programas para adultos y también en los destinados a los niños.

Según algunos investigadores, una vez que el niño ha observado las escenas de violencia puede que no actúe violentamente, pero esto no significa que no haya aprendido una solución agresiva. A medida que son mayores, la conducta agresiva refleja un estilo más Interpersonal.

Se destaca la enorme responsabilidad de los padres en la cantidad y calidad de televisión a la que estén expuesto sus hijos y se entregan sugerencias para que los padres puedan proteger a sus hijos del exceso de violencia en la televisión, tales como:

-Prestando mayor atención a los programas que ven los niños y estableciendo límites en el tiempo que pasan viendo televisión.

-Evitando que vean aquellos programas conocidos como violentos.

-Señalando al niño que aunque el actor no se lastimó, hirió o murió durante el programa, la violencia puede producir dolor o muerte en la realidad.

-Desaprobando los episodios violentos que suceden frente a los niños.

Los padres deben utilizar estas medidas para prevenir los efectos dañinos que la televisión puede tener en otras áreas como el estereotipo racial o sexual. 



www.aufop.org/publica/reifp/02v5n4.asp -

Perfil del Docente

Perfil del Docente

El perfil del Educador o de la Educadora se concibe como el conjunto de características: capacidades, rasgos, valores y actitudes, integradas no sólo por aquellas deseables, sino también por las que van construyendo desde la práctica educativa cotidiana. Dichas características se fundamentan en las orientaciones generales que sobre el ser humano, la sociedad, la educación y el currículo ha formulado Plan Decenal y, sobre todo, en las exigencias propias del Nivel.  Las características que componen el perfil del educador y de la educadora del Nivel Inicial se han agrupado en los siguientes aspectos: • Poseer conocimientos generales de las diferentes ciencias. • Poseer conocimientos generales de las diferentes culturas. • Poseer conocimientos específicos sobre el desarrollo del niño de O a 6 años en todas sus       dimensiones. •Poseer conocimientos específicos de las corrientes pedagógicas y sus metodologías para el nivel. •Que tenga capacidad de aprendizaje y un espíritu crítico e innovador que le permita valorar las nuevas corrientes e incorporarlas a su práctica, con el objetivo de hacer el mejor aporte posible a la comunidad educativa a la que pertenece. •Que sea íntegro, capaz de servir de modelo y de ejemplo a sus alumnos y a los que trabajan en su entorno. •Que tenga capacidad de actuar con ecuanimidad y equilibrio, que exprese su identidad con la cultura nacional, y sensibilidad social en sus prácticas y actividades y con los seres que le rodean.